In deze cursus ligt het accent op het leren diagnosticeren van leer- en gedragsproblemen bij kinderen in de basisschoolleeftijd; gekozen is voor het handelingsgerichte model als visie op diagnostiek. Veel voorkomende gedragsproblemen (bijv. explosief gedrag, overbeweeglijkheid) en leerproblemen (bijv. lees- en rekenproblemen) komen aan de orde. We gaan in op de intakefase, het onderzoeksproces, het integreren van gegevens, het formuleren van conclusies en passend advies. Dit aan de hand van stapsgewijze diagnostiek, uitgaande van het principe: ‘zo licht als mogelijk, zo zwaar als nodig’.

Na afloop van deze cursus:

• kun je de theorie van handelingsgerichte diagnostiek concreet toepassen op verschillende type problemen.
• ontwikkel je kennis en vaardigheden om leer- en gedragsproblemen adequaat te analyseren.
• kun je onderscheid maken tussen primaire en secundaire problemen.
• ben je in staat te beoordelen hoe omvangrijk diagnostiek moet zijn, en welke middelen daarbij kunnen worden ingezet.
• heb je je praktische vaardigheden in het proces van diagnostiek en advisering verder ontwikkeld.