Het jaarlijks congres over hoogbegaafdheid staat dit keer in het teken van talentontwikkeling.

Dat hoogbegaafden op basis van hun intelligentie, gedrevenheid en nieuwsgierigheid getalenteerd mogen heten, dat is duidelijk. Maar komt dat talent ook altijd tot ontwikkeling? Er zijn de nodige hindernissen die hoogbegaafden kunnen ervaren, waardoor hun talenten niet optimaal ontwikkeld en / of benut worden. Gelukkig zijn er ook legio manieren waarmee je ze als hulpverlenings- of onderwijsprofessional kunt ondersteunen. Daarover gaat deze editie van het congres over hoogbegaafdheid.

Wat is talentontwikkeling en welke bijzondere betekenis krijgt dit in de context van hoogbegaafdheid? Hoe kun je hoogbegaafde mensen ecologisch begeleiden? Hoe kun je een model voor talentontwikkeling gebruiken binnen passsend onderwijs en jeugdzorg ? Wat voegt een intelligentietest toe aan het tot stand brengen van talentontwikkeling? Wat is zinvol cognitief aanbod voor hoogbegaafden? Hoe ondersteun je de sociaal-emotionele ontwikkeling van hoogbegaafden? En wat als de talenten van iemand die hoogbegaafd is sterk uiteenlopen en het verbale IQ een groot verschil laat zien met het performale IQ?

Op deze en andere, soortgelijke vragen zullen de sprekers op dit congres uitvoerig ingaan.

Leerdoelen:

• Wat er onder talentontwikkeling verstaan worden en hoe je de talentontwikkeling van hoogbegaafden kunt faciliteren en stimuleren.
• Hoe hoogbegaafden ecologisch begeleid kunnen worden.
• De relatie van hoogbegaafdheid met passend onderwijs en jeugdzorg.
• Wat de rol en plaats van intelligentietests is in het onderwijs en de hulpverlening aan hoogbegaafden.
• Wat zinvol cognitief aanbod is voor hoogbegaafden.
• Hoe je de sociaal-emotionele ontwikkeling van hoogbegaafde jeugd kunt ondersteunen.
• Op welke manier er ingespeeld kan worden op uitzonderlijk begaafde kinderen.